2017年10月11日，教师教育学院教育学教研室组织开展了以“特殊教育专业建设及川东北特殊教育资源网建设”为主题的教研活动。此次教研活动由教师教育学院刘箭副院长主持，参加人员有张成武、赵蕴楠、陈立、童琳、靳少举范元涛等6位特殊教育专业专任教师，另外还邀请了学校评估处蒲善荣教授进行督评、指导。
本次教研活动共分三个环节。首先张成武副教授就赴华东师范大学特殊教育专业访学期间的收获、经验与感受与大家做了分享。结合华东师范大学特殊教育专业的课程设置、教学改革、学生培养及实践教学等内容，反思了我院特殊教育专业建设存在的不足。张老师提出：一是特殊教育专业建设及学生培养中应尤为重视学生的专业认同与专业体认；二是校内实训室建设，如感统训练室、特殊教育教具室等应不断完善，并切实充分发挥其实践训练功能；三是课程设置应结合当下特殊教育学校需求及特殊儿童分布整体状况，灵活变通，使得学生培养与就业更具明确的指向性；四是应与实践教学基地加强联系，进一步深入合作，真正体现本专业的社会服务功能。
其次，6位任课教师各抒己见，结合北京师范大学、陕西师范大学、辽宁师范大学、重庆师范大学等专业建设和学生培养情况，提出了对于我院专业建设和川东北特殊教育资源网建设的中肯意见和建议。例如针对本专业学生专业认同度低的问题，老师们探讨了解决策略与方法。提出可通过邀请实践经验丰富的一线教师或专家对大一新生做入学教育；课程教学中提供更多的真实案例、影视视频；与特殊教育学校儿童“结对子”，实行跟踪式观察、分析与指导，积累实践经验；在“弥散式”教育见习过程中增加“导师制”，由专任教师联合特殊教育学校教师针对学生见习和学习中的困惑、困难进行及时的解答与研讨等。
再次，此次教研活动确立了特殊教育资源网建设中“资源库”版块的设计与分工，并确定了专人负责，计划资源库的建设将于本学期11周前完成。
最后，刘院长指出学院特殊教育专业建设依然还处于摸索阶段，发展过程中必然存在诸多困难与障碍，我们要充分学习国内外其他高校的宝贵经验，进一步明确我院特殊教育专业发展的思路。刘院长与蒲老师均肯定了此次深度教研活动的价值。
撰稿人：范元涛
审稿人：刘 箭
2017年10月12日
