应用心理学专业人才培养方案
一、培养目标
培养具有扎实心理学、教育学、精神卫生学理论知识；具有心理咨询、心理测评、心理健康教学、企事业人事管理、健康养护等能力；具有很强责任心、持续进取心、强烈好奇心，较强表达能力、实践能力、创新能力和创业能力，以及优良的社会担当与健全人格、职业操守与专业能力、人文情怀与科学精神、历史眼光与全球视野、创新精神与批判思想，能在学校、医院、康养机构、社区等企事业单位胜任专业工作的高素质应用型、复合型人才。
二、培养要求
本专业毕业生应具备扎实的心理学理论知识和娴熟的实践技术，有批判性的心理学创新思维，良好的职业素养和身心素质，在工作中展现出优异的适应能力、抗挫折能力、人际沟通能力和团队协作能力，还必须懂现代信息技术。能够运用心理学的原理和技能从事心理咨询与辅导、治疗、评估、教学、研究和管理等实际工作能力。
1.坚持四项基本原则，严守心理学工作者职业伦理、道德标准，遵守和执行《精神卫生法》等相关法律法规。具有人文社会科学素养、社会责任感。具有自主学习和终身学习意识，具有一定的国际视野。
2.能够将心理学、教育学和精神卫生学的专业知识用于解决实际问题，并能识别、表达、分析较为复杂的心理问题。能设计心理问题干预方案，个体素养提升方案，并能在设计中体现不同问题，不同个体，不同教育背景等因素。
3.能从事心理健康教育课程设计和教学、开展个体心理咨询、实施团体心理辅导、建立学生心理健康档案。能应用心理学基本知识进行社会心理健康普及教育,还能运用个体心理咨询、团体心理辅导等形式，针对不同个体或团体进行有针对性的心理教育和干预。
4.基本能利用精神卫生相关知识，在各类医院的心理和精神预防等科室从事专业相关工作。
5.能够利用健康养老的相关知识，在康复养老等机构，从事健康养护工作。
6.能从事销售人员培训、客户消费心理分析、产品设计的人性化分析、人才测评、职业测评、员工心理素质拓展等专业工作，以及行政管理工作。
7.具有现代办公能力，能掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息。能接受和利用新的交流沟通工具，在业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达。
8.能够对生活中的心理学问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得出合理有效结论。
三、主干学科和主要课程
主干学科： 心理学 教育学 精神卫生学
主要课程：本专业涵盖心理、教育、管理、人力资源、心理咨询、心理测评等专业领域。
主要课程包括：
1、学科课程
高等数学与概率统计、普通心理学、人体解剖生理学
2、心理学基础课程
西方心理学史、实验心理学、心理统计学、心理测量学、心理学研究方法、发展心理学、人格心理学等课程。
3、心理学应用类课程
教育心理学、心理健康教育、咨询心理学、变态心理学、团体心理辅导、管理心理学、精神卫生及药理、老年护理及老年保健、员工培训及开发和复合科组
四、毕业年限和授予学位
修业年限：标准学制4年；实行弹性学制，学习期限在3-6年；学籍年限：最长8年；授予学位：理学学士。
五、毕业条件
符合学校学籍管理有关规定，完成专业培养方案规定的全部课程与其他教学环节，修满176学分，准予毕业，获得大学本科学历；符合学校学位授予条例规定条件者，可获得学士学位。
六、课程模块学分配表
课程性质 |
学分 |
占总学分比例区间 |
|
通识核心课程 |
必修 |
24 |
13.6% |
选修 |
4 |
2.3% |
|
通识实践课程 |
必修 |
13 |
7.4% |
选修 |
4 |
2.3% |
|
学科基础课程 |
必修 |
27 |
15.3% |
选修 |
4 |
2.3% |
|
专业基础课程 |
必修 |
20 |
11.4% |
选修 |
6 |
3.4% |
|
专业核心课程 |
必修 |
34 |
19.3% |
选修 |
6 |
3.4% |
|
集中实践环节 |
必修 |
22 |
12.5% |
复合培养课程 |
选修 |
12 |
6.8% |
总计 |
必修 |
140 |
79.5% |
选修 |
36 |
20.5% |
|
总学分 |
176 |
100% |
七、课程体系一览表
八、主要课程介绍
（一）普通心理学（共96学时，6学分）
普通心理学是应用心理学专业的专业学科基础课程。本课程由心理学的研究对象、研究方法和发展历史，心理的神经生理机制，感知觉，意识和注意，记忆与思维，情绪和情感，能力和人格等内容组成。通过教学，使学生掌握心理学的基本知识、基本理论和基本原理，提高应用心理学知识分析问题和解决问题的能力，为学习本专业的后续课程奠定基础。
（二）高等数学与概率统计（共96学时，6学分）
高等数学与概率统计是应用心理学专业的学科基础课程。本课程由函数的极限与连续，导数、微分及其应用，原函数与不定积分，定积分及其应用，多元函数的偏导数与全微分，二重积分，微分方程的基本理论，微积分应用方面的知识等内容组成。通过教学，使学生掌握高等数学的基本概念、基本原理和基本方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，为学习心理统计学等相关课程奠定基础，为学生从事心理学实证研究提供数学工具。
（三）人体解剖生理学（共48学时，3学分）
人体解剖生理学是应用心理学专业的学科基础课程。本课程由人体各系统的结构与功能，人体生长与发育的过程，神经系统、感觉系统、血液与输血、营养代谢与体温调节、内分泌系统、生殖与生长等内容组成。通过教学，使学生掌握人体各部分的正常结构和生理功能，理解人体结构与功能、人体与环境的关系以及人体机能活动的一般规律，熟悉特殊儿童的生理结构特点及形成病因、功能表现及预防知识等，为学习本专业的其它相关课程奠定基础。
（四）西方心理学史（共48学时，3学分）
西方心理学史是应用心理学专业的专业基础课程。本课程由心理学史导论、构造主义、机能主义、格式塔心理学、行为主义、精神分析、人本主义，以及认知心理学等内容组成。通过教学，使学生了解西方心理学发展的历史，掌握西方主要心理学流派的基本观点，理解西方心理学未来发展的趋势和前景，为学习心理学横断面的分支学科奠定基础。
（五）心理统计学（共64学时，4学分）
心理统计学是应用心理学专业的专业基础课程。本课程由变量与数据，频数分析，样本的数字特征，随机变量及其分布，参数估计和假设检验，相关分析，回归分析，方差分析，因子分析等内容组成。通过教学，使学生了解统计学的基本知识与思想，掌握基本的统计原理、方法与技术，并能将所学知识运用到实践当中。
（六）心理测量学（共64学时，4学分）
心理测量学是应用心理学专业的专业基础课程。本课程由科学心理测量的产生、发展，问卷的编制、质量分析、实施与解释，以及经典的智力测验、人格测验、临床测验等内容组成。通过教学，使学生掌握心理测量的基本理论和技术，学会自己编制问卷并对问卷进行质量分析，了解经典测验的结构、适用范围、计分方法，并且能够将测验合理正确地应用到心理咨询、人力测评以及职业生涯规划等领域中。
（七）发展心理学（共48学时，3学分）
发展心理学是应用心理学专业的专业基础课程。本课程由发展心理学理论、研究设计与研究方法，以及个体不同年龄阶段的心理发展等内容组成。通过教学，使学生能够以发展的眼光看待个体心理变化，形成科学的心理发展观，并能将心理发展理论应用到心理咨询、人力资源开发以及学校心理健康教育等职业领域。
（八）人格心理学（共48学时，3学分）
人格心理学是应用心理学专业的专业基础课程。本课程由人格研究导论，人格研究方法，八大经典人格理论体系，以及人格测量与人格教育等内容组成。通过教学，使学生能运用发展的、系统的和实践的观点来认识人格的结构、人格的发展、人格的评估等问题，形成科学的人格观，培养他们分析人格、理解人格、评估人格的能力。并了解完善人格的途径。
（九）心理学研究方法（共48学时，3学分）
心理学研究方法是应用心理学专业的专业基础课程。本课程由心理学的研究方法论，研究过程以及具体研究方法等内容组成。通过教学，使学生了解和掌握心理学研究的基本原理、基本理论和基本技能，研究假设的设立，实验与非实验研究的设计、测量理论与方法、心理学论文的写作规范。为本专业学生学习后续的相关课程奠定方法论基础。
（十）实验心理学（共128学时，8学分）
实验心理学是应用心理学专业的专业核心课程。本课程由心理学的实验研究导论，实验研究方法论，感觉、知觉、语言、记忆、表象、思维、情绪情感等方面的实验研究程序和方法等内容组成。通过教学，使学生掌握心理学的基本研究方法，获得较熟练的心理学实验设计与操作能力。为本专业学生学习其他相关课程奠定方法论基础。
（十一）咨询心理学（共64学时，4学分）
咨询心理学是应用心理学专业的专业核心课程。本课程由心理咨询的理论和心理学咨询实训组成等。通过教学和训练，使学生能掌握心理咨询的基本知识，熟练应用心理咨询的技能。为本专业学生能从事心理咨询等相关工作奠定基础。
（十二）团体心理辅导（共64学时，4学分）
团体心理辅导是应用心理学专业的专业核心课程。本课程由团体心理辅导理论和实训组成。通过教学使学生能够自我成长，也能使学生能够设计团体辅导方案，并能够根据设计的团体辅导方案实施。使学生把团体辅导技术应用在学校、家庭、医院、企业、军队等众多的社会领域中。
（十三）教育心理学（共32学时，2学分）
教育心理学是应用心理学专业的专业核心课程。本课程主要由：教育心理学概述、心理发展与个别差异、学习理论、陈述性知识的获得、程序性知识的获得、学习策略、学习的迁移、问题解决与创造性、学习动机、品德的形成、教学心理、教学评价、教师心理、课堂教学管理与监控等组成。通过教学使学生能运用相关知识，解决教育中的实际问题。
（十四）学校心理健康教育（共48学时，3学分）
学校心理健康教育是应用心理学专业的专业核心课程。本课程由心理健康教育的基本理论，心理健康教育的教学法组成。通过教学和学生的实际训练，使学生掌握心理健康教育的理论知识，并能在一线从事心理健康教育的工作。
（十五）管理心理学（共32学时，2学分）
管理心理学是应用心理学专业的专业核心课程。本课程由管理心理学的基本理论，个体心理与管理，群体心理与管理，领导心理和组织心理等内容组成。通过教学，使学生理解与掌握在企业管理实践中人们的心理活动和行为规律，并初步具有应用现代管理心理学的理论来分析和解决实际问题的能力。
（十六）精神卫生及药理（共32学时，2学分）
精神卫生及药理是应用心理学专业的专业核心课程。本课程由精神卫生的理论知识，精神药物的药效，各种药物的临床应用（包括适应证和禁忌证）、不良反应、药物相互作用、中毒的表现及解救、应用原则等内容组成。通过教学，使学生系统掌握精神卫生的相关知识，了解精神药物的应用，能从事一线的精神卫生工作。
（十七）变态心理学（共32学时，2学分）
变态心理学是应用心理学专业的专业核心课程，本课程由心理异常的生物学基础、心理学观点、社会文化根源，以及各种类型的心理障碍等内容组成。通过教学，使学生掌握异常心理现象的分类，懂得异常心理现象的诊断与鉴别，理解异常心理现象形成的机制，为学生学习心理咨询与治疗等相关课程奠定基础。
（十八）老年护理与老年保健（共48学时，3学分）
老年护理与老年保健是应用心理学专业的专业核心课程。本课程由老年护理学的基本理论，老年人的健康管理及相关知识，老年人常见健康问题及疾病的护理管理等内容组成。通过教学，使学生能在一线从事老年护理和老年保健的工作。
（十九）员工培训与开发（共48学时，3学分）
员工培训与开发是应用心理学专业的专业核心课程，本门课程分为理论部分和实验部分，理论部分系统介绍了现代企业员工培训与开发的基本概念和原理、培训的主要方法和技术，并结合案例重点讲述培训系统的构建，包括培训需求分析，培训计划的设计、培训课程的实施和培训效果评估、培训成果转化等内容。实验部分主要是带领学生利用人力资源管理软件对员工培训的相关内容进行实际操作。通过教学，使学生掌握现代培训与开发的理论知识，并能在一线开发员工培训的软件，从事员工培训的相关工作。
