为全面贯彻落实《教育部办公厅关于公布国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》《四川省教育厅关于开展第二批地方普通本科高校应用型示范专业及应用型示范课程建设工作的通知》精神、深化省级应用型示范专业和省级双一流本科专业建设点“小学教育”专业改革、提升小学教育专业“三心四能五复合”应用型人才培养质量，教师教育学院7月6日召开了省级应用型示范专业和省级双一流本科专业建设点“小学教育”建设推进会。教师教育学院院长何树德主持会议。
何树德指出，小学教育专业既是省级应用型示范专业立项建设项目，又是省级双一流本科专业建设点立项建设项目；它不仅对推动小学教育专业建设与改革具有重要意义，甚至对学校其它专业建设具有引领示范与带动作用。他强调，一是要加强认识，进一步明确该项目建设的目标、任务与要求，全面落实项目建设方案，严格把握好建设时间节点，深入细致推进各项建设工作。二是项目建设要主动对接小学教育专业人才培养目标、主动对接达州基础教育尤其是小学教育阶段的人才需求，实现项目建设同人才培养的有机结合。三是要把该项目建设同学院教师队伍建设有机结合起来，创造条件激发教师参与项目建设的积极性，教师通过参与项目建设实现专业成长，达到项目建设带动学院教师队伍建设的目标，充分发挥项目建设立德树人的功能。四是要通过该项目建设全面带动“一流”课程、课程思政以及其它“质量工程”项目建设。五是要充分发挥团队作用，既要明确责任、又要合作协调，以省级应用型示范专业和省级双一流本科专业建设点“小学教育”建设为契机，进一步凝练小学教育专业特点、增强专业实力、提升人才培养质量，打造教师教育学院特色，提高教师教育学院服务区域基础教育的能力。
教师教育学院副院长周波解读了省级应用型示范专业和省级双一流本科专业建设点“小学教育”建设的基本内涵与基本精神，并对“小学教育”项目建设的重点工作“系列成果”撰写进行了说明和布置。
推进会对省级应用型示范专业和省级双一流本科专业建设点“小学教育”的“系列成果”撰写进行了深入研讨。会上，与会教师就如何撰写好“小学教育”建设项目的“系列成果”展开了充分、广泛而深入的讨论与交流。本次推进会加强了认识、统一了思想、明确了责任与建设要求，对进一步推动省级应用型示范专业和省级双一流本科专业建设点“小学教育”建设具有积极意义。
撰稿：周波、刘晓
