教师教育学院召开实验实训教学研讨会
2018年03月30日 00:00   来源：四川文理学院教师教育学院  点击：[] 

2018年3月28日下午4点，教师教育学院在新310微格教室组织召开了以“实验实训课教学”为主题的教研活动。教师教育学院刘箭副院长、教育教研室主任、心理学教研室主任以及教师教育教研室主任，以及特殊教育、应用心理学的实验课等11名教师参加了本次教研活动。

本次教研活动共分为四个环节。第一环节：介绍特殊教育专业和应用心理学实验实训课的实训和考核现状。刘箭院长介绍了教师教育学院开设的实践实训课程。目前的培养方案中将理论与实践课程归为一门课；但在课程实施、课表呈现以及成绩录入中分为两门课程。因此，刘箭院长指出各教研室主任应思考如何对此类课程进行考核评估？第二环节：明确实验实训课的任课教师的工作职责。刘箭院长指出实验实训课任课教师应做到三点要求：①认真指导学生填写实验报告；②教师应按时填写实验运行记录；③教师应仔细填写实验运行情况统计表。以此保证实验室规范、有序地运行。第三个环节：讨论现代教育技术课程的评定办法。根据学校相关文件的要求，老师们对现代教育技术课程的成绩构成进行了研讨，并最终确定了成绩评定办法。第四个环节：围绕实验实训课的教学进行研讨。各位老师就实验室利用率、提高学生实践能力水平、理论+实训的课程如何上的问题各抒己见、建言献策。主要的策略有：①教师上课方式的转变。教师讲授理论应朝着实用、实践的方向出发，学生应多参加实践。②“对内分享，对外开放”。如特殊教育实验室，对内可供学前教育专业的学生使用，扩大实验室的使用范围。对外可引进社会资源，纳入社会的特殊孩子，将实验室利用起来的同时学生活动一手的实践经验。③开展多样化的教学组织形式。通过小组教学的方式，小组在规定的时间段进入实验室完成相关的课题任务，以保证实验室的利用率。本次会议经过一个多小时的深入研讨，对实验实训课的备课到考核进行了规范和整合。本次会议讨论的成果对任课教师的教学实践具有极大的指导意义和实践价值。最后，刘院长指出实践实训课的建设需要各位老师的智慧，不断建设的过程中难免遇到困难，希望通过不断的摸索和借鉴，逐渐明晰实验实训课程建设的路径。