3月16日下午，教务处曾宪文教授在莲湖校区行政楼二楼会议室为2016年新进青年教师作“2016年本科专业人才培养方案解读”专题讲座。
曾宪文教授在讲座中，从意义、制定原则、体系课程设置、实施办法、教案熟悉五个方面对2016版本科专业人才培养方案进行了全面深入解读。他认为人才培养方案应坚持四大基本原则：一是坚持先进性与国际化原则；二是坚持科学性和规划范原则；三是坚持统一性与多样化原则；四是坚持主体性与个性化原则。在阐释课程体系设置的重要性时，曾宪文教授提出了“改到深处是课程”的观点，改革落到实处就是课程。为实现学校培养高素质应用型、复合型人才的目标，2016版本科专业人才培养方案中的课程体系设置为通识核心课程、学科基础课程、专业基础课程、专业核心课程、集中实践环节、复合培养课程七大课程模块，这些课程根据不同的学科要求，划定了不等的学分，充分考虑了学生的能力的全面性和创新性。对于此次方案的实施办法，学校相继颁布了包括《四川文理学院学分制实施办法》、《本科专业人才培养方案学分认定办法（试行）》、《课程教学大纲制定及管理办法》等在内的十余项文件，其中“一科多考”是我校首倡的课程考核方案，打破了教育界一直被诟病的“一考定终身”，学生可以根据自身需求选择进行多次的考试，以最满意的成绩登入学籍信息，而教师也从单一的教学考核模式向多元化教学转变，对我校的转型发展和课程考核有着重要意义。最后，曾教授引用“学而时习之，可以为师矣”、“三人行，必有我师焉”、“学而不思则罔”等名句，鼓励我校青年教师熟悉人才培养方案，坚持教学相长，以科研促教学，做一名合格的高校教师。
讲座旁征博引、深入浅出、贴近实际，受到了在场师生的一致好评。2016年全体新进青年教师聆听了讲座。
